Der Vortrag allein bietet keine ausreichende Gelegenheit des umfassenden Lernens. Dieser Vorgang ist dazu viel zu komplex, um nur eine einzige Lehr- und Lernmethode für das Verstehen erfolgreich anzuwenden.

Verstehen heißt: Zusammenhänge, Sachverhalte und Vorgänge usw. bewusst werden zu lassen und zu "verinnerlichen". Voraussetzung dafür ist eine intensive Auseinandersetzung mit dem Lernthema, z. B. durch das Lehrgespräch. Bei dieser Auseinandersetzung mit dem Stoff spielt die richtige Fragetechnik eine entscheidende Rolle.

Im Unterricht spielt beim Lehren von Sachverhalten das richtige Fragen, deren logisch aufbauende Reihenfolge und Klarheit, eine wesentliche Rolle. Der Lernende wird zum Denken angeregt und beim Festigen des gebotenen Stoffs unterstützt. Es werden Missverständnisse aufgedeckt.

Durch die Art und den Inhalt der Fragen sollen dem Teilnehmer bei deren Beantwortung Zusammenhänge erkennbar werden. Logisches Einordnen und letztlich die Wiederholung des Lernstoffs festigen das Gelernte.

Zur guten Fragetechnik gehört, erst das Problem zu benennen und nach einer angemessenen Pause zur Beantwortung einen bestimmen Teilnehmer direkt anzusprechen, denn es sollen sich alle Seminarteilnehmer angesprochen fühlen und zum Denken angeregt werden.

Am besten ist es, wenn die Zuhörer intensiv mitarbeiten. Dazu muss interessant formuliert werden.