"Gruppenübungen? Austausch unter den Teilnehmern? Das ist in EDV-Kurse nicht möglich!" - So oder ähnlich äußern sich viele IT-Dozenten zur Frage, welche interaktiven Methoden sie einsetzen.

Und sie beschreiben hiermit eine Schwierigkeit, die in der Tat gegeben ist: Durch die einzelnen PC-Arbeitsplätze werden die Teilnehmer in IT-Schulungen oft schon räumlich schnell zu Einzelkämpfern. Oder, falls sich zwei Teilnehmer einen PC teilen müssen, so entsteht manchmal eher Konkurrenz ("Darf ich jetzt auch mal?") als Kooperation.

Und doch: Interaktives Lernen (Lernen im Austausch mit anderen Teilnehmern) ist empfehlenswert, und es ist möglich - auch in EDV-Kursen. Empfehlenswert ist es v.a. aus folgenden Gründen:

• Interaktion erhöht den Lernerfolg.
  Wer gemeinsam mit anderen Aufgaben bearbeiten und Lösungen entwickeln muss, ist gezwungen, das eigene Wissen zu formulieren, eigene Überlegungen strukturiert zu erläutern, Fragen zu stellen. Und wir kennen es alle aus eigener Erfahrung: Wenn man mit anderen über Lerninhalte spricht oder ihnen etwas erklärt, lernt man oft selbst am meisten! Interaktion zwingt die Teilnehmer dazu, Inhalte vertieft zu durchdenken und somit auch intensiver zu durchdringen und letztendlich besser im Gedächtnis zu verankern.

• Interaktion schafft Wohlbefinden und Lernfreude - und erhöht damit indirekt wiederum den Lernerfolg.
  Die meisten Menschen treten gern in Kontakt mit anderen, tauschen sich gerne aus, erarbeiten gern gemeinsam etwas. Und viele teilen auch das Empfinden, dass dann die Zeit subjektiv schneller, unterhaltsamer und weniger anstrengend vergeht als bei Zuhören und Einzelarbeit. Und wie bereits an anderer Stelle erläutert: Solch positive Empfindungen erhöhen den Lernerfolg.

• Interaktion schafft Vertrauen.
  Wenn man schon einmal mit einer anderen Person gesprochen, etwas erarbeitet, vielleicht auch gemeinsam gelacht hat, senkt das die Hemmschwelle, ihn auch zu einem anderen Zeitpunkt etwas zu fragen. Das gegenseitige Lernen der Teilnehmer voneinander wird somit also unterstützt. Und auch die Beziehung der Teilnehmer zu Ihnen kann vertrauensvoller werden, wenn auch Sie sich an interaktiven Übungen beteiligen und mit Teilnehmenden in kleineren Gruppen ins Gespräch kommen.

• Interaktion schafft Vorteile, die über das reine Erlernen der Inhalte hinausgehen.
  Nicht wenige Teilnehmer erhoffen sich vom Besuch eines Seminars, dass sie in Kontakt zu anderen kommen. Das können in betrieblichen Fortbildungen etwa Kollegen aus anderen Abteilungen sein, mit denen man sich fachlich austauschen oder zukünftig kooperieren kann. Oder in VHS-Kursen andere Gleichgesinnte, neue Bekanntschaften über den Kurszeitraum hinaus. Das zu fördern kann übrigens auch für Sie als Dozent positive Wirkungen mit sich bringen. Denn ein Teilnehmer, der davon ausgehen kann, dass er mit netten Menschen interagieren oder ein begonnenes Gespräch fortsetzen kann, der kommt auch in der nächsten Kursstunde wieder. Oder er bucht vielleicht gemeinsam mit einigen anderen Teilnehmern, die er nun kennen gelernt hat, noch einen weiteren Kurs bei Ihnen.